Dos térmios novedosos que se vinculan con el trabajo que inicia en Weebly:
El primero es fundamental dentro del aprendizaje y la evaluación en espacios virtuales, la metacognición, la cual no es más que la autorregulación del aprendizaje utilizando diversas estrategias, destrezas y habilidades que cada persona tiene o desarrolla. Además, cada quien tiene la posibilidad de organizar las estrrategias de aprendizaje para detectar fortalezas y debilidades durante la generación del nuevo conocimiento.
Otro de los conceptos novedosos a partir de este curso es el término de portafolio, para ello, a manera de introducción se pueden extraer algunas definiciones de las lecturas referidas sobre el tema.
Según la autora Sánchez (2007) citando a Prendes (2007) comparte una diferencia significativa entre el portafolio, según su concepto y su función, como parte complementaria en la educación.
Desde una perspectiva general: el portafolio es un registro de trabajo una colección de materiales y trabajos.
Desde una perspectiva educativa: es una colección de evidencias de aprendizaje (p.2).
Por otra parte, el paso de una herramienta metodológica para el aprendizaje como es el portafolio, se ha utilizado en los espacios educativos y su uso también se transfiere al espacio virtual, con evidencias de buenos resultados.
Retomando a Sánchez, en realación con el portafolio electrónico indica que:
Referencia bibliográfica:
Sánchez, Mª del Mar. (s.f.). El portafolio electrónico. Recuperado de: www.uned.ac.cr. pataforma virtual curso: Evaluación, aprendizaje y Tecnología.
Código: 6640. I cuatrimestre 2014.
El primero es fundamental dentro del aprendizaje y la evaluación en espacios virtuales, la metacognición, la cual no es más que la autorregulación del aprendizaje utilizando diversas estrategias, destrezas y habilidades que cada persona tiene o desarrolla. Además, cada quien tiene la posibilidad de organizar las estrrategias de aprendizaje para detectar fortalezas y debilidades durante la generación del nuevo conocimiento.
Otro de los conceptos novedosos a partir de este curso es el término de portafolio, para ello, a manera de introducción se pueden extraer algunas definiciones de las lecturas referidas sobre el tema.
Según la autora Sánchez (2007) citando a Prendes (2007) comparte una diferencia significativa entre el portafolio, según su concepto y su función, como parte complementaria en la educación.
Desde una perspectiva general: el portafolio es un registro de trabajo una colección de materiales y trabajos.
Desde una perspectiva educativa: es una colección de evidencias de aprendizaje (p.2).
Por otra parte, el paso de una herramienta metodológica para el aprendizaje como es el portafolio, se ha utilizado en los espacios educativos y su uso también se transfiere al espacio virtual, con evidencias de buenos resultados.
Retomando a Sánchez, en realación con el portafolio electrónico indica que:
- El portafolio electrónico presenta las características del portafolio de tradicional y de forma añadida todas las posibilidades de un documento flexible y susceptible de continuos cambios. Puede además estar almacenado en un soporto físisco... o bien puede ser dearrollado en red. Para posibilitar esta flexibilidad existe toda una gama de herramientas generales y específicas que gracias a Internet ven incrementadas sus posibilidades de comunicación. (Prendes, 2007) (p.2).
Los cambios en algunos casos son lentos y el sistema educativo no es la excepción. El aporte del portafolio se da en el contexto del porceso de cambio de paradigama, donde prevalece la evaluación numérica. A lo largo del tiempo y como parte de las nuevas visiones sobre la evaluación ocurren cambios que impactan en el aprendizaje virtual. Ante esto, emergen nuevas formas de aprender, de enseñar y nuevas maneras de evaluar, es en este último aspecto donde se ubica el portafolio, un recurso virtual para generar conocimiento y nuevos aprendizajes que cumplirá también como una estrategia para evaluar durante el desarrollo del curso.
Desde esta perspectiva Sánchez (2007), puntualiza que el portafolio educativo es una metodología de enseñanza que implica más que la mera recogida de trabajos, el portafolio educativo implica reflexión, una recogida de experiencias, que permite acercar su realidad a la personas destinataria del portafolio. (pp-2-3) .
Los elementos conceptuales presentados anteriormente, justifican de modo introductorio lo aprendido y la razón de ser de este trabajo que avanza paulatinamente hasta finalizar el cuatrimestre, donde es importante conocer y aclarar sobre temas que están soslayados y están vinculados con la evaluación y conviene, a parir de ellos, continuar la construcción del aprendizaje, en este caso mi parendizaje.
Referencia bibliográfica:
Sánchez, Mª del Mar. (s.f.). El portafolio electrónico. Recuperado de: www.uned.ac.cr. pataforma virtual curso: Evaluación, aprendizaje y Tecnología.
Código: 6640. I cuatrimestre 2014.