La vida cotidiana está llena de momentos de evaluación. La
evaluación de los procesos de aprendizaje en entornos virtuales formales y no
formales es vital. Uno de los ejemplos de trabajo que está tomando fuerza para
el aprendizaje es el portafolio virtual brinda la posibilidad de mostrar al
docente/facilitador el aprendizaje de su estudiante, así como evidenciar qué ha
logrado aprender durante el proceso educativo, brindando posibilidad de evaluar
continuamente e incorporando la evaluación formativa como principio básico de
conocimiento.
Tal vez vale la pena en este momento preguntarse ¿qué es la evaluación? y por qué está presente en nuestra vida cotidiana? La respuesta se debe -pienso- a que nuestra vida es un constante aprender y se genera conocimiento siempre. En el campo educativo la evaluación entonces, está relacionada con todo lo que se logra aprender en el kínder, escuela, colegio y universidad y esa evaluación es considerada la mejora continua de lo que cada persona aprende en las aulas y que, sin duda alguna, trasciende a otros espacios de socialización que tenemos las personas. Si se dice que el modelo pedagógico de una determinada institución es constructivista o socio constructivista brinda luces de cómo se va a dirigir el aprendizaje y la construcción del conocimiento por lo tanto la evaluación también debe reflejar las particularidades del modelo que se adopte.
Aquí entonces los que se llama autorregulación y autoevaluación juega un papel importante, en los modelos educativos presenciales es fundamental, el auge lo tienen en los procesos educativos virtuales donde depende mucho del trabajo que realiza el estudiante en los espacios que dedica para el estudio, aprendizaje y generación de conocimiento y esto no es nada más que el rol del estudiante como el supervisor de su propio progreso tomando como punto de partida los objetivos de aprendizaje que ofrece determinado curso o cursos que asume. En mi caso considero que mi autorregulación es cuando yo organizo mi tiempo y cómo voy a abordar la temática y los objetivos que me propone el profesor para una semana o tarea específica asignada (lecturas, consignas por cumplir, ejercicios, entre otros) y mi autoevaluación es qué de lo brindado por el tutor/facilitador/profesor he logrado aprender y comprender, pero también en lo que he quedado débil se debe buscar la manera de volver a la autorregulación para ver qué estuvo mal o no tan bien.
Un video interesante para reflexionar sobre el aprendizaje de las nuevas generaciones, por lo tanto, las formas de evaluar también hay que transformarlas.
http://www.youtube.com/watch?v=Vsg48QC1HJ8
Tal vez vale la pena en este momento preguntarse ¿qué es la evaluación? y por qué está presente en nuestra vida cotidiana? La respuesta se debe -pienso- a que nuestra vida es un constante aprender y se genera conocimiento siempre. En el campo educativo la evaluación entonces, está relacionada con todo lo que se logra aprender en el kínder, escuela, colegio y universidad y esa evaluación es considerada la mejora continua de lo que cada persona aprende en las aulas y que, sin duda alguna, trasciende a otros espacios de socialización que tenemos las personas. Si se dice que el modelo pedagógico de una determinada institución es constructivista o socio constructivista brinda luces de cómo se va a dirigir el aprendizaje y la construcción del conocimiento por lo tanto la evaluación también debe reflejar las particularidades del modelo que se adopte.
Aquí entonces los que se llama autorregulación y autoevaluación juega un papel importante, en los modelos educativos presenciales es fundamental, el auge lo tienen en los procesos educativos virtuales donde depende mucho del trabajo que realiza el estudiante en los espacios que dedica para el estudio, aprendizaje y generación de conocimiento y esto no es nada más que el rol del estudiante como el supervisor de su propio progreso tomando como punto de partida los objetivos de aprendizaje que ofrece determinado curso o cursos que asume. En mi caso considero que mi autorregulación es cuando yo organizo mi tiempo y cómo voy a abordar la temática y los objetivos que me propone el profesor para una semana o tarea específica asignada (lecturas, consignas por cumplir, ejercicios, entre otros) y mi autoevaluación es qué de lo brindado por el tutor/facilitador/profesor he logrado aprender y comprender, pero también en lo que he quedado débil se debe buscar la manera de volver a la autorregulación para ver qué estuvo mal o no tan bien.
Un video interesante para reflexionar sobre el aprendizaje de las nuevas generaciones, por lo tanto, las formas de evaluar también hay que transformarlas.
http://www.youtube.com/watch?v=Vsg48QC1HJ8